AMBITION POUR TOUTES ET TOUS

Posté le 10 janvier 2020 par jbali

                              UNE JOURNÉE INTER-CORDÉE “AMBITION POUR TOUTES ET TOUS” est organisée au campus de la Bouloie de Besançon.

 

 

LE 23 JANVIER 2020 À l’UFR SJEPG DE 10h à 15h30  

Ce 23 Janvier 2020, aura lieu à l’UFR SJEPG de Besançon (Campus de la Bouloie, avenue de l’observatoire) un événement destiné aux élèves de Franche-Comté leur permettant d’être sensibilisés sur l’égalité hommes- femmes et l’ambition dans le monde du travail, des études et des activités extérieures.

 

Cette journée est organisée en partenariat avec le rectorat, l’UFR SJEPG, et l’IUT BV, avec l’assistance de volontaires en mission de service civique.

 

Il est attendu plus de 600 élèves venant de lycées et collèges de Franche-Comté ( qui seront divisés en 4 groupes), ainsi que leurs accompagnateurs .

 

La journée se déroulera de 10h à 15h30. A 9h15 aura lieu l’accueil des intervenants et à 10h celui des élèves ; à 12h aura lieu le repas au restaurant universitaire;  à 13h30, l’accueil d’un deuxième groupe d’élèves et pour finir à 15h30 aura lieu un pot de remerciement.

 

   Au programme, des stands sur l’orientation, les formations, les métiers; des activités ludiques ; l’intervention d’associations partenaires et de cordées de la réussite. Sont également prévues des rencontres avec des professionnels et des étudiants, une visite de laboratoire, un fil,  un débat, et des expositions.

 

Les élèves pourront découvrir le campus de la Bouloie de Besançon ainsi que le restaurant universitaire où ils seront accueillis pour le déjeuner.

 

Un  livret sera à disposition pour  accompagner les élèves, dans lequel se trouveront des renseignements, les noms des associations présentes… et un jeu sous forme de quizz qui donnera l’opportunité de remporter un cadeau.

 

Ainsi les jeunes élèves auront un souvenir de cette journée avec toutes les informations importantes pour la poursuite d’études et l’égalité hommes-femmes dans leurs parcours.

 

Les objectifs de cet événement sont de transmettre une ambition aux élèves malgré les préjugés, de lever les appréhensions sur l’enseignement supérieur, et de montrer qu’il n’y a pas de déterminisme de genre dans la poursuite d’études.

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Projet Sciences en tous genres des élèves volontaires du parcours excellence au collège du PréSaint-Sauveur de Saint-Claude.

Posté le 16 juin 2019 par bbugnet

A travers la mise en débat et la rencontre avec une femme scientifique au collège et sur son lieu de travail, les 11 élèves de 4ème et 3ème volontaires du parcours excellence se sont questionnés sur les notions d’égalité et de mixité de février à juin 2019 grâce à leur participation au projet Sciences en tous genres.

Objectifs du projet

  • Sensibilisation à l’égalité et la mixité
  • Découverte des métiers de la filière scientifique
  • Apprendre à débattre et à s’écouter mutuellement
  • Réaliser un travail en équipe
  • Apprendre à réaliser un court métrage

 

  • Le 25 mars : Nous avons fait connaissance de notre marraine Mme Marine Rougnant, mathématicienne au laboratoire de mathématiques de Besançon ainsi que celle de Mme Cabanas responsable de projet à la Fabrikà Sciences au CDI du collège. Elle nous a parlé de son métier d’enseignante-chercheuse en mathématiques, de son parcours professionnel ainsi que de la place des femmes dans les mathématiques.

  • Le 14 mai : nous sommes allés visiter son laboratoire à Besançon, puis nous avons participé à un débat sur l’égalité fille-garçon et enfin visité l’exposition Cellulissime.

 

  • Entre temps, le CDI a accueilli une exposition : « les filles osez les sciences » elle présente les constats autour du manque de mixité. Les élèves ont pu la découvrir en suivant un questionnaire créé par leurs professeurs.

 

  • Le 4 juin, nous sommes allés à Paris visiter la cité des sciences.

  • Le 13 juin, les élèves ont présenté un court-métrage qu’ils ont eux-mêmes réalisés. Celui-ci dénonce des stéréotypes dans des situations différentes tout au long de la vie.

 

—
Elina COUTENOT enseignante-documentaliste et référente égalité fille-garçon, Michaël Fumey professeur de physique-chimie et référent parcours excellence. Collège du Pré Saint-Sauveur de Saint-Claude.

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Projet Robotique et Design en classe de 3eme du Collège Jacques Brel – Vesoul (Parcours d’Excellence 2019)

Posté le 16 mai 2019 par bbugnet

Objectifs : Organiser une collaboration entre des étudiants et une classe de 3eme dans le cadre du projet inter-disciplinaire « Défi-robot ».

Ce projet comporte 2 volets (Design et robotique) et le parcours d’excellence  permet aux élèves de 3eme d’échanger avec des étudiants du domaine scientifique et technique mais aussi dans le domaine du Design.

Actions prévues :

  • un déplacement à l’UTBM de Belfort Montbéliard :
    • présentation de la formation « Génie Mécanique et Conception » et notamment la filière « Conception des systèmes Mécatroniques »
    • présentation de la formation « Ergonomie, Design et Ingénierie Mécanique » et notamment la filière « Design Industriel et Conception »
  • travail avec des étudiants de l’UTBM au collège où les élèves de 3eme présentent leur projet et les différents problèmes de conception auxquels ils font face.

Cette collaboration a pour but de faire découvrir des filières d’études de l’enseignement supérieur mais aussi de faire le lien entre la démarche de projet réalisée au collège et celle suivie par les étudiants. Les échanges concerneront les étapes permettant de passer d’un cahier des charges à un prototype fonctionnel notamment l’utilisation de logiciel de CAO, la programmation de micro-contrôleurs, le prototypage par impression 3D et les nombreux choix techniques à réaliser.

Actions réalisées :

Sortie le jeudi 04 avril avec la classe de 3°A :

  • Matin
    • 9 h – 10 h 30 visite du laboratoire Ergonomie Design de L’UTBM
    • 10 h 30 – 12 h visite du laboratoire informatique et robotique de l’UTBM
  • Après-midi
    • Visite des différents services de l’entreprise Five Cinetic d’Héricourt, entreprise spécialisée dans la robotique industrielle.

Professeurs en charge du projet : Mme Fey-Hoareau et M.Calley.
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Projet communication et médias avec la classe de 3ème B du Collège Jacques Brel -Vesoul (Parcours d’Excellence 2019)

Posté le 16 mai 2019 par bbugnet

Objectifs : Découvrir différentes techniques de communication et prendre conscience des différentes activités professionnelles qui en découlent.

Actions réalisées au cours du mois de janvier 2019 :

  • Vendredi 18 janvier : visite de l’Est Républicain à Houdemont (54), précédée d’une visite guidée du centre Pompidou à Metz.
  • Mardi 29 janvier : atelier avec le dessinateur de presse Rodho.

Ces actions s’inscrivent dans une séquence pédagogique en français sur les médias et l’humour pour faire la critique du monde contemporain. (Séances prévues : travaux d’analyse sur un extrait du Canard enchaîné, un extrait du Gorafi, une chronique radiophonique de François Morel. Travail sur les notions de subjectivité et objectivité. Atelier avec le dessinateur de presse Rodho.)

Descriptifs des deux actions :

Vendredi 18 janvier :

16h-18h : visite guidée du Centre Pompidou à Metz. 21h : Début de la visite de l’Est Républicain à Houdemont : exposé en salle de conférences puis visite des services journalistiques et techniques. Fin et conclusion à 0h30.

Mardi 29 janvier :

Atelier avec le dessinateur de presse Rodho.

Premier temps :

Rodho introduit l’atelier par une biographie rapide et une présentation de son travail. Puis l’atelier fonctionne comme la rédaction d’un vrai média. Les participants travaillent par groupes de 2, 3 ou 4 élèves maximum. Chaque groupe, comme lors d’une conférence de rédaction, trouve un thème à traiter : politique, sport, société … À partir de ce choix, les participants, entament des recherches sur leur thème via Internet ; ils peuvent ainsi affiner la manière dont ils désirent aborder et traiter leur sujet. Un réel travail d’accompagnement est fait par Rodho, concernant les sources des informations, leur véracité …

Objectifs :
  • Donner l’occasion de revoir les bases de la pratique des médias (recherche, vérification, croisement des sources, qui écrit l’article, quelle est la légitimité du site, vigilance, fakes, comptes parodiques…) et de développer le sens critique des participants vis-à-vis des médias.
  • Favoriser le débat entre les participants, discuter du choix de l’angle à partir duquel ils vont traiter le sujet.
Second temps :

Les participants élaborent eux même leur dessin ; encadrés par Rodho qui donne quelques conseils techniques sur les codes de la construction d’un dessin de presse.

Objectifs :
  • Pouvoir faire passer des idées à travers le dessin et se faire comprendre du plus grand nombre.
  • Choisir et utiliser des figures de styles et des formes de langage efficaces au service de leur idée.
  • Pouvoir soutenir et argumenter un point de vue et le parti pris choisi exprimé dans le dessin.

La fin de la séance donne lieu à un débriefing où l’on expose les dessins pour les confronter aux regards et à la compréhension des autres participants.

Voici les fruits des travaux des élèves :

 

 

Action réalisée en avril 2019 :

Rencontre avec le journaliste Pierre Foare (Le Progrès).

Le journaliste présente son métier aux élèves (études, qualités nécessaires, travail d’investigation …) puis propose l’étude d’un cas pratique : il reçoit un coup de fil d’une personne à propos d’une antenne relais installée dans un village ; comment doit-il s’y prendre pour construire son article ? Cela donne lieu à la mise en lumière de tout le travail de recherche et d’ « enquête » nécessaire à la rédaction d’un article.

 

Ce projet est proposé comme sujet pour l’oral du DNB avec la problématique suivante : De l’événement à sa transmission : quels choix et quels métiers sont en jeu ?

Proposition de plan :

  • I Le travail du journaliste
  • II Le dessin de presse : un autre regard sur l’information
  • III Transmission et presse écrite : de l’instantanéité (internet) à l’impression en grand nombre (visite à Houdemont)
Professeure en charge du projet : Mme Kloetty Elise.
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Voyage réussi pour les élèves du Parcours d’Excellence du Collège Maryse Bastié

Posté le 2 avril 2019 par bbugnet

Au printemps 2018, les 12 élèves inscrits dans le Parcours d’Excellence du Collège finalisaient leur collaboration avec les étudiants en BTS Tourisme du Lycée Charles Nodier. Commencée à l’automne, elle avait permis aux collégiens de rencontrer des étudiants, de s’ouvrir aux formations possibles après le Bac, de profiter d’une visite guidée de la ville, pourléchée par ces étudiants qui se destinent aux métiers de guide touristique, entre bien d’autres métiers du tourisme.

Ce 13 mars, après s’être familiarisés avec l’univers estudiantin , ils s’attaquent à un riche programme de rencontres avec des professionnels du tourisme Dolois. Leurs pas les ont menés de l’Office du Tourisme à une agence de Voyage spécialisée dans les voyages exotiques en passant par les cuisines du Moulin des Écorces et le Musée.

Collaboration étroite et échange réussi de part et d’autre. Les élèves de 3ème devaient mettre à profit l’esprit d’initiative des étudiants un peu plus tard puisqu’ils ont pris part de manière très active à l’organisation de la sortie culturelle de fin d’année à Lyon.

Au final, le Parcours d’Excellence aura permis à cette première promotion d’élèves de 3ème de réfléchir plus concrètement à ce qu’il pourrait se passer pour eux après le BAC et d’ouvrir leur horizon culturelle.

Mission accomplie.

Marina Scarato.

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Les Parcours d’Excellence du lycée professionnel Luxembourg au conservatoire : une master class sur la musique de chambre

Posté le 17 mars 2019 par bbugnet

Lien vers l’article original sur le site des Laboratoires de la Persévérance Scolaire des LP : http://perseverance-lp.ac-besancon.fr/2019/03/17/les-parcours-dexcellence-au-conservatoire-une-master-class-sur-la-musique-de-chambre/

Le conservatoire de Besançon ouvre régulièrement ses portes aux oreilles curieuses. Le 7 mars dernier ce sont celles des élèves de parcours d’excellence qui ont été attirées vers l’auditorium de la prestigieuse école de musique. Aucune d’entre nous ne s’était rendue auparavant dans cette belle et grande salle de concert. Nous nous installons joyeusement, immortalisant le moment d’une avalanche de photos et autres selfies.

En cette fin d’après midi, nous venons assister à une Master Class donnée par le Quatuor Zaïde.

http://www.ovhfc.com/article/master-class-avec-juliette-salmona-et-leslie-boulin-raulet-du-quatuor-zaide

Cette formation à cordes 100% féminine, écume depuis une dizaine d’année les plus grandes salles européennes de musique classique. Deux de ses musiciennes expertes en musique de chambre viennent aujourd’hui écouter et conseiller les élèves du Conservatoire. C’est le principe de la Master Class.

Pour commencer nous écoutons une pièce de Mozart jouée par une formation  composée d’une flute traversière, d’un violon, d’un alto et d’un violoncelle. A la fin du morceau les musiciennes du quatuor Zaïde complimentent les élèves pour leur brillante exécution, les conseillent et leur font jouer de nouveau quelques phrases. A la suite, nous écoutons un deuxième groupe (2 violons, un alto et un violoncelle) jouer un air totalement différent. Sur le même principe les élèves jouent puis les musiciennes corrigent.

A notre  sortie de la salle nous discutons ensemble, réagissons. « Ce n’est pas une musique que nous avons l’habitude d’écouter, ce n’est pas notre style, mais c’était bien » dit l’une des élèves de parcours d’excellence. Les unes préfèrent la flute traversière et sa musicalité légère, les autres optent pour le violon ou le violoncelle plus impressionnant. Toutes s’accordent sur le fait que les morceaux étaient bien joués par les élèves du conservatoire, que c’était intéressant à écouter.  En revanche, la partie « conseil du quatuor » était plus difficile à suivre, surtout quand on ne connaît pas la technique de cette musique.

Aussi les propositions du conservatoire attirent l’appétit de nos élèves. Nous allons glaner des informations sur le conservatoire et  nous apprenons que des portes ouvertes sont organisées le 11 mai prochain. Nous nous y rendrons.

Quelques danseuses en tutu errent dans les couloirs. Voilà une idée pour notre prochaine sortie, une nouvelle découverte !

Caroline Bergey

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Finale régionale MT180S – Session lycéens

Posté le 12 mars 2019 par lbertrand1

La finale régionale de “Ma thèse en 180 secondes”, organisée par l’UBFC, a été un remarquable moment de témoignage des compétences des 10 doctorants en compétition. Les 200 lycéens présents et leurs accompagnateurs ont pu apprécier les qualités oratoires de ces derniers et leur capacité à vulgariser, en un temps extrêmement contraint, leurs recherches pointues et techniques.

Le temps d’échange organisé à l’issue des prestations, richement nourri par les questions des élèves et des accompagnateurs présents, a favorisé la relation de proximité entre les étudiants et les lycéens.

“Envisagiez-vous de faire une thèse quand vous étiez au lycée” ?

“Pas du tout, je n’étais d’ailleurs pas une très bonne élève mais finalement on poursuit, c’est de plus en plus facile et passionnant et… on va jusqu’au bout” (témoigne une doctorante).

Une belle occasion, pour les élèves présents, de se projeter davantage dans les études universitaires et, dans une perspective plus proche, de s’inspirer des prestations des candidats pour développer des compétences liées à l’oralité.

Le lauréat de la session lycéens, Monsieur Abdo KHOURI, a reçu une pendulette EOLE fabriquée par les lycéens de 16 établissements, lycées professionnels et CFA, de l’académie de Besançon.

Un objet symbole de la notion de projet inscrit dans la durée, la culture métiers, l’histoire (des savoir-faire de notre région, de l’horlogerie), la coopération et l’excellence.

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Finale régionale de “Ma thèse en 180 secondes”

Posté le 8 mars 2019 par lbertrand1

Invitation à participer à la finale régionale de “Ma thèse en 180 secondes” !

Le 12 mars 2019, à l’issue de la session ouverte à nos lycéens, de 13h30 à 16h00 (plus de 200 lycéens inscrits), le concours « Ma thèse en 180 secondes » se poursuit. Les vainqueurs (parmi les 10 doctorants en compétition) recevront à cette occasion le “Prix du public” et le “Prix du jury”. Les lauréats représenteront ensuite UBFC – Université Bourgogne Franche-Comté à la finale nationale, voire à la finale internationale. Rendez-vous :

Mardi 12 mars 2019 -18h (ouverture des portes à partir de 17h30)

Théâtre de Montbéliard Rue de l’école française 25200 Montbéliard

Événement gratuit sur réservation : www.weezevent.com/mt180-bourgogne-franche-comte

Une vidéo teaser a été réalisée pour la Finale régionale de Ma thèse en 180 secondes, vous pourrez la visualiser en suivant ce lien : https://youtu.be/n4XFBCBan7I

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Finale régionale de “Ma thèse en 180 secondes”

Posté le 19 février 2019 par admin_0250069p49

L’université Bourgogne Franche-Comté organise la finale régionale du concours international « Ma thèse en 180 secondes »

Le 12 mars 2019
Au théâtre de Montbéliard
De 13h30 à 16h00

Cette manifestation, ouverte à tous les lycéens, s’inscrit pleinement dans les dispositifs « parcours d’excellence » et « cordées de la réussite ».
Cet événement permet aux élèves :
– d’accéder à des présentations scientifiques de grande qualité, de découvrir par un autre aspect les parcours de l’enseignement supérieur et de nourrir leur réflexion dans le cadre du parcours avenir,
– de se projeter davantage dans des parcours ambitieux en faisant évoluer leurs représentations sur les formations supérieures,
– de profiter d’un temps d’échange avec des doctorants sur un créneau prévu à cet effet.
Lors de cette finale, les doctorants devront réaliser en trois minutes un exposé concis, clair et convaincant sur leur projet de recherche, le tout à l’aide d’une seule diapositive. Si la recherche est au coeur de ce concours, il est également question d’éloquence, de vulgarisation et de transmission des savoirs. Pour plus de détails, vous trouverez en pièces-jointes les supports de communication établis par l’Université Bourgogne Franche-Comté à destination des lycées.
La précédente édition 2017-2018, organisée à Besançon, a été une belle réussite. Elle a permis à 130 élèves environ de profiter d’un moment instructif et riche d’échanges.

Pour toute demande de renseignement, veuillez contacter :
Le service communication UBFC : communication@ubfc.fr
Pour inscrire vos classes : Pauline BERGER – mission doctorale UBFC ; pauline.berger@ubfc.fr / 03.63.08.26.41

Consultez les informations complémentaires dans la brochure à destination des scolaires : MT180-2019_document à destination des scolaires

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Exposition “Océans plastifiés”

Posté le 19 février 2019 par admin_0250069p49

La cordée de l’IUT Besançon-Vesoul propose l’exposition “Océans plastifiés”

Une exposition de l’ONG L’Expédition MED – © L’Expédition MED
IUT de Besançon-Vesoul – Site de Besançon
Du 04 mars au 14 avril 2019

« Océans plastifiés » est une exposition pédagogique et scientifique créée par l’ONG « L’expédition MED ». A l’heure où le réchauffement climatique bouleverse notre quotidien, cette exposition trouve tout son sens. Composée de maquettes, d’animations ou encore de témoignages, elle forme un ensemble très complet et ludique permettant à tous, y compris aux plus jeunes, de s’approprier cette problématique et d’en prendre pleinement conscience.

Cette exposition sera présentée à l’IUT Besançon-Vesoul, sur le site de Besançon, du 04 mars au 14 avril 2019. Des étudiants proposerons des visites guidées aux élèves afin de favoriser les échanges et de maximiser l’impact sur les visiteurs. Des livrets pédagogiques pourront également être fournis aux enseignants accompagnateurs en amont, ils permettront de préparer la visite.

Pour tout renseignement vous pouvez contacter :

  • Barnabé MARTIN : barnabe.martin@univ-fcomte.fr, tel : 03 81 66 68 14
  • Céline DECQ : celine.decq@univ-fcomte.fr, tel : 03 81 66 68 29
  • Rémy VIENNET : remy.viennet@univ-fcomte.fr, tel 03 81 66 68 34

Voici quelques liens où vous pourrez trouver des informations complémentaires

L’expédition MED est une ONG française ayant comme slogan « Stop à la pollution au plastique ». Son objectif est, entre autres, de sensibiliser et mobiliser le grand public, les décideurs et les politiques sur les méfaits des déchets plastiques en mer.

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